Eje:8
EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA CIUDADANÍA; ÉTICA Y VALORES Y LA FORMACIÓN DE MEMORIA HISTÓRICA
A DIVERSIDADE NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS
"ASUNTOS DE PROBIDAD” UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICO-INVESTIGATIVA DE ÉTICA PÚBLICA DESDE LA COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN DIGITAL
APLICACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS PARA LA RESILIENCIA EN EL MARCO DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ
CARTAS PARA CRECER CON AMOR
COLECTIVO CAMINOS DE PAZ: UNA MIRADA DESDE LOS SENTIMIENTOS MORALES, LA EDUCOMUNICACIÓN Y NUEVAS FORMAS DE CIUDADANÍA
CULTURA POLÍTICA EN LA ESCUELA. CONFIGURACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD POLÍTICA ESTUDIANTIL EN LA SOCIEDAD RED
CULTURA POLÍTICA EN NIÑOS Y NIÑAS: UNA MIRADA DESDE LAS EMOCIONES SOLIDARIAS
EDUCACIÓN PARA LA ALTERNATIVIDAD: LA COSMOVISIÓN COMO SUSTENTO Y HORIZONTE DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
EDUCACIÓN UN ACTO SUBVERSIVO: LA PAZ DESDE UNA PROPUESTA DEL DESCANSO COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTADÍSTICA PARA LA PAZ: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA INTERPRETACIÓN DE MEMORIAS DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL QUE UTILIZAN LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR DE CÁTEDRA DE LA PAZ EN EL COLEGIO HERNANDO DURAN DUSSÁN
ÉTICA INTERCULTURAL, EL GIRO HACIA LA INTERSUBJETIVIDAD
HACIA UN SENTIDO DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EDUCATIVO
HAGAMOS LAS PACES: TRANSFORMACIÓN DEL CONFLICTO Y AUTONOMÍA EN JÓVENES DE BACHILLERATO
IMAGINARIOS DE PAZ EN LA INFANCIA: UNA PROPUESTA DESDE EL TEATRO DEL OPRIMIDO
IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO ONU EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO
INTERSUBJETIVIDADES A TRAVÉS DE DIARIOS PERSONALES, UNA HERRAMIENTA PARA LEER Y ESCRIBIR MEMORIA HISTÓRICA
LA MASACRE COMO FORMA DE VIOLENCIA PARA ENGENDRAR EL TERROR EN COLOMBIA
LA PALABRA, COMO PEDAGOGÍA PARA LA PAZ Y DESAPRENDER LA VIOLENCIA
LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. UN ESTUDIO DESDE LAS QUEJAS ESCOLARES EN TECÁMAC
LAS HERENCIAS DISCURSIVAS DE LAS MEMORIAS DE FEMINIDAD DE LAS COMUNIDADES HISTÓRICO-RESISTENTES EN LA CONFIGURACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD POLÍTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA
LOS JUEGOS DE ROL COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA
PROPINCUIDAD A LA FORMACIÓN CIUDADANA CON SUPERHÉROES Y LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES EN PRIMARIA
SABERES ANCESTRALES COMO PRÁCTICAS EN COMUNIDAD E INTERCULTURALIDAD
TEJIENDO COMUNIDAD. PRACTICAS PEDAGÓGICAS HACIA UNA SOCIABILIDAD MÁS HUMANA
UN CASO DE ACOSO ESCOLAR: IMPLICACIONES DE UN PROCESO JURÍDICO
VÍNCULOS FAMILIA Y ESCUELA: UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS, SABERES Y SENTIRES EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL DE BOGOTÁ
VIOLÊNCIA ESCOLAR: CAUSAS E DESAFIOS À FORMAÇÃO E À EDUCAÇÃO NO BRASIL
LA EDUCACIÓN Y EL CONFLICTO ARMADO ENTRE 2007 – 2017 LA ESCUELA COMO ESPACIO DE SOCIALIZACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ: UN ENFOQUE DESDE LAS NARRATIVAS EN LA IE. BLANQUIZAL DEL MUNICIPIO DE ME